Jeny Farías, Directora de Proyectos de Mexicanos.
Ya es uso y costumbre conmemorar a la mujer durante todo el mes de marzo para reflexionar sobre nuestra participación en la sociedad, nuestro pleno desarrollo como personas, y para exigir la igualdad de derechos con el hombre.
En este sentido, si bien se reconoce que se ha recorrido mucho camino, queda mucho por hacer, y desde Mexicanos Primero hacemos un llamado a volcarnos a ver a una de las comunidades en las que aprendemos no solo conocimientos, sino también valores, hábitos, actitudes, tradiciones, formas de comportarse y pensar: LA ESCUELA.
Debemos concebirlo no como un conjunto de aulas en las que basta con que los alumnos “estén”, sino como un espacio de respeto e igualdad en el que se aprende y se participa en un ambiente libre de estigmas, estereotipos y violencia.
Para conocer un poco más sobre lo que sucede en el aula, cómo viven las mujeres la escuela y qué piensan de ella, nos acercamos a niñas, adolescentes, universitarias, docentes, madres, activistas y académicas. En estas charlas encontramos que, aunque hay esfuerzos y avances, las escuelas aún no son espacios 100% libres de discriminación de género.
Según la Encuesta Nacional sobre la Dinámica de las Relaciones en los Hogares 2021, el 32,3% de las mujeres mayores de 15 años experimentó algún tipo de violencia durante su etapa escolar. Así abrimos el conversatorio con varias mujeres, en el que escuchamos testimonios como el que cito textualmente y de forma anónima:
“Cuando estaba en quinto grado, tenía una maestra que siempre me dejaba notitas en la mochila que decían: ‘Me gustas mucho’. Me asustó, de hecho, yo siempre era la chica que llegaba a las ocho menos diez, porque entramos a las ocho y yo no sabía ni qué hacer; Me quedé fuera de la escuela, esperé a que llegaran otros compañeros”.
La misma encuesta indica que el 6,8% de las niñas entre 10 y 15 años experimentó algún tipo de violencia en el año escolar anterior. También hablamos con niñas de primaria y secundaria que se identificaron entre sí por una inquietud: los uniformes escolares. Y es que, aunque en algunas entidades como Ciudad de México desde 2019 se puede elegir entre llevar falda o pantalón, en muchos otros estados sigue existiendo una distinción por género sin tener en cuenta el clima, o que las chicas también quieran correr. , salta o juega sin preocuparte de mostrar accidentalmente tu ropa interior. Sobre este tema cito de nuevo:
“Cuando hace frío, las chicas siempre van con falda, los hombres con pantalón, o sea, tienen más que tapar y nosotros tenemos frío. Eso sería algo que cambiaría”..
La discriminación también afecta a los docentes de primaria que ganan en promedio 1.200 pesos menos que los hombres y ocupan sólo el 37,7% de los puestos de dirección. Sin embargo, la desigualdad también se observa en la rutina que no siempre se evidencia en los datos duros:
“[…] hay compañeras que consideran que las mujeres solo somos buenas como secretarias, una vez que se escribe un documento, (una maestra) dice que las mujeres deben hacerlo porque escriben hermoso y él fue y se lavó las manos, o sea, no lo hizo incluso ayúdanos a dar ideas para el documento…”
Estos y otros testimonios han quedado reflejados en el libro que hemos titulado “Escuchándonos: perspectiva de género en la escuela”, que se encuentra en nuestro sitio web mexicanosprimero.org. La intención de este cuadernillo fue identificar las dificultades que enfrentan los estudiantes y docentes en la escuela para proponer cambios.
Para dar pasos hacia adelante para que las escuelas sean lugares libres de discriminación de género y donde se promueva la igualdad, debemos comenzar por escuchar lo que las niñas y mujeres tienen que decir, creando espacios en los que se sientan seguras para expresar lo que quieren y lo que les molesta. a ellos; pero también revisar las instalaciones físicas, la infraestructura sanitaria, los reglamentos y códigos de conducta, la disciplina y los uniformes, los libros de texto, los contenidos curriculares y, sobre todo, invertir en la formación docente. Sin duda, esto representa uno de los mayores cimientos en la construcción de una sociedad sin violencia de género, ya que no podemos cambiar nuestra realidad si no empezamos por la escuela.
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