Los libros de texto de la Secretaría de Educación Pública (SEP) no abordan los retos educativos, contienen textos difíciles de entender, ejercen mucha presión sobre los profesores –al dejarles toda la responsabilidad de implementar la Nueva Escuela Mexicana– y excluir a las poblaciones vulnerables, advirtió Primera organización de los mexicanos.
Tras haber realizado una revisión de los materiales, la entidad señaló que existen grandes lagunas que podrían afectar a los estudiantes.
“Textos complejos que no satisfacen las necesidades de cada alumno; Queda en los docentes la responsabilidad de implementar un modelo educativo que pase de la enseñanza de las diferentes materias a los campos de formación, y del aprendizaje individual de cada alumno al comunitario, además de contenidos que No contemplan la realidad que existe en el sistema educativo”, expuso.
“Los libros no abordan los desafíos preexistentes relacionados con la inclusión, la equidad, el rendimiento académico y el riesgo de deserción que enfrentaban las niñas, niños y adolescentes, que se intensificaron durante la pandemia y que continúan sin atención, indicó.
“La falta de datos y comprensión de los niveles de aprendizaje de los estudiantes y las áreas de mejora sugiere que seguirán teniendo un rendimiento inferior”, advirtió.
Por ejemplo, citó el caso del libro Proyectos comunitarios, en el que se le pide al estudiante que escriba problemas en su comunidad, así como soluciones; es decir, se supone que un niño de seis años sabe leer y escribiry que tengan un pensamiento abstracto.
Además, señaló que “la publicación oficial de libros de texto gratuitos por parte de la Conaliteg aún se omite –a la fecha de publicación de este texto– la inclusión de libros para la educación preescolar, secundaria, indígena y educación especial; es decir, deja fuera a 12,2 millones de estudiantes. Esta omisión resulta en la exclusión de estos estudiantes, aumentando las barreras que enfrentan en su proceso de aprendizaje”.
En Un libro sin recetas. En las fases que abarcan todos los grados de la escuela primaria, se prevé que los docentes tendrán plena responsabilidad en la aplicación de la Escuela Novomexicana, sin haber tenido formación para llevarla a cabo.
Además, la organización Mexicanos Primero sostuvo que los libros de educación pública carecen de un camino de aprendizaje claro eso va de acuerdo al desarrollo cognitivo de los estudiantes en el país.
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