El libros de texto gratis del Secretaría de Educación Pública (SEP) que se distribuyen entre los estudiantes de primaria y secundaria han provocado diversas críticas por su contenido, ya que se modificaron y eliminaron conocimientos básicos e imprescindibles para los estudiantes. Además, se agregaron otras con las que varios especialistas discreparon.
Sumado a esto, el SEP anunció la implementación de un nuevo currículo para el nivel básico que no cuenta con los cimientos necesarios para enfrentar el rezago educativo provocado por la Pandemia de COVID-19 y “atenta contra la formación de talento y capital humano competitivo”, según el Instituto Mexicano para la Competitividad (IMCO).
Y es necesario recordar que la emergencia sanitaria provocó un rezago educativo que equivale a dos años de escolaridad y dejó fuera del sistema educativo mexicano a 1.5 millones de estudiantes.
Este retraso podría causar una reducción del 8 por ciento en los ingresos de los estudiantes a lo largo de sus vidas. El ciclo escolar 2023-2024 inicia el 28 de agosto y ante las dudas sobre la viabilidad del nuevo plan de estudios, así como el uso de libros de texto gratuitos, el IMCO analizó la información que publicó la SEP para conocer el impacto que podrían tener en el futuro de la población estudiantil.
“El proceso para la implementación de este nuevo plan de estudios fue planeado a vapor”, advirtió el IMCO y coincide con lo señalado por diversos especialistas y organismos, algunos integrados por padres de familia.
Si no son solo los libros de texto, ¿cuáles son los riesgos del nuevo modelo?
El IMCO destacó que la educación a nivel mundial debe adaptarse a las nuevas realidades y las modificaciones deben estar encaminadas a garantizar el éxito personal, así como el académico, de los estudiantes. En el caso del nuevo plan de estudios de la SEP, el centro de investigación identificó cuatro cambios que podrían agravar el problema educativo.
1. La formación de talento preparado deja de ser una prioridad: El nuevo plan de estudios de la SEP establece que “no es rol de la escuela formar capital humano desde la educación preescolar, primaria y secundaria hasta la educación superior para responder a los perfiles que establece el mercado laboral”.
Al respecto, el IMCO señaló que una educación de calidad permite a los estudiantes adquirir las competencias necesarias para aspirar a empleos de calidad y bien remunerados. También indicó que subestimar los conocimientos y habilidades en el mercado laboral pone en riesgo el futuro de los niños, niñas y adolescentes. A su vez, reduce la movilidad social y hace que el país sea menos competitivo.
2. Se minimiza la adquisición de aprendizajes clave: El nuevo plan de estudios se basa en un enfoque comunitario y, según el centro de investigación, irá “en detrimento” de la enseñanza de conocimientos y habilidades que son importantes en el contexto global.
Esto se debe a que los contenidos se organizaron en cuatro campos formativos: Idiomas; Conocimiento y pensamiento científico; Ética, naturaleza y sociedades; Del ser humano y de la comunidad. Esto indica que se busca promover una educación integral: sin embargo, para lograrlo es necesario que exista una planificación articulada, formación docente en todos los ejes, dinámicas de clase diseñadas para lograr los aprendizajes esperados y evaluaciones que midan los resultados.
El IMCO advirtió que la integración no reemplaza la enseñanza de disciplinas vitales para el desarrollo académico de un estudiante, como la comprensión lectora o las matemáticas, y que el nuevo plan de estudios podría limitarse al uso práctico.
3. La continuidad de los estudios secundarios se pierde en el paso de secundaria a bachillerato: El nuevo plan de estudios de la SEP desintegra la ruta de continuidad que existía desde la educación inicial hasta la secundaria.
Esto sucede a pesar de que los planes de estudio se oficializaron bajo la idea de que se trata de una estrategia unificada. Sin embargo, en la práctica esto no es así y esto representa un retroceso en el diseño de planes educativos para la educación básica en México.
“Que los planes de estudio entre grados carezcan de una secuencia lógica podría dificultar el paso de la educación secundaria a la media superior”, dijo el IMCO. Esto podría agravar el nivel de deserción escolar, ya que el bachillerato es el que presenta mayor tasa de deserción.
4. La autonomía ilimitada de los docentes tiene riesgos: El nuevo plan de estudios no tiene límite de autonomía curricular, el cual se implementó a partir del modelo educativo 2017.
A través de la autonomía curricular, se garantiza que los docentes dispongan de un determinado número de horas a la semana para sumar clases de diferentes materias. Para que puedan personalizar y adaptar los contenidos, métodos de enseñanza, evaluaciones y actividades de aprendizaje según las necesidades, intereses y entorno de los alumnos.
El IMCO advirtió que si se implementa el nuevo plan de estudios de la SEP para el nivel básico, provocará un retroceso en la educación y la generación de talento. Lo cual a largo plazo provocará un menor crecimiento económico para el país.
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